湖南女子学院2023年度高等继续教育

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1、学校情况

1.1 学校概况

湖南女子学院是由湖南省人民政府举办的全日制公办普通本科院校。学校创办于1985年，2010年经教育部批准升格为本科院校，2014年通过学士学位授权评估，2018年通过教育部本科教学工作合格评估，2021年获批湖南省硕士学位授予立项建设单位。学校是新中国成立后第一所公办全日制女子普通高校，全国三所独立设置的女子普通本科高校之一，全国妇联与湖南省人民政府共建高校，中国女子高校联盟理事长单位。

学校坐落于长沙市，占地面积39.83万平方米。图书馆纸质藏书126.43万册，电子图书68.36万册。现有省级及以上实践育人平台23个，校内实验实训教学场所182间，校外实习基地144个。设有10个二级院（部），34个本科专业，1个专科专业，拥有2个（家政学、旅游管理）国家级一流本科专业建设点，11个省级一流本科专业建设点，9个教育部特设专业、3个省级专业综合改革试点项目。学校面向全国23个省市招生，在校学生1.2万余人。学校现有在职教职工683人，其中，高级职称225人，博士学位116人、硕士学位448人。学校坚持开放办学，积极开展国际合作与交流工作，与美、澳、日、俄等国家以及香港、台湾地区的30余所高校或机构签订友好合作协议。

1.2 学校继续教育总体规划

高校继续教育是高等教育事业的重要组成部分,是建设终身学习体系和学习型社会的重要支柱,是高校履行人才培养和社会服务职能的重要方面,是彰显高校特色、展示办学成果、创新文化发展的重要窗口。

2021年6月，我校成立继续教育学院，依托学校自身的办学条件和优势，以本科学历继续教育为主线，以非学历继续教育为重点，以人才质量为核心，努力构建服务全民的终身学习体系,办“少而优、小而精”特色鲜明的继续教育，致力于服务地方经济发展。

1.3 学校继续教育办学定位

1.3.1 围绕现代服务业及乡村振兴开展，依托学校优势特色学科专业开展学历继续教育和非学历教育培训。强化学校特色专业和特色课程的影响力，提升特色优势专业服务社会的能力，从提升女性人才的技能和管理水平的角度，重点推动家政学、学前教育、网络与新媒体和旅游服务等专业的学历教育与培训项目之间的互动。

1.3.2 进一步改善办学条件，逐步完善激励机制，初步形成办学结构合理，办学项目符合地方经济社会发展需要，规范继续教育办学体系。办“少而优、小而精”特色鲜明的高等学历继续教育，树立女性高水平非学历教育培训品牌。

1.4 学校继续教育办学体制及管理机制

学校继续教育由一名校级领导分管，设立继续教育学院，统一管理继续教育工作，主要承担学校的高等学历继续教育及非学历教育培训工作。作为继续教育的专门办学和管理机构，实行统一领导、归口管理体制。严格落实“管办分离”原则，强化廉政风险全程监控，坚决杜绝各类违规违纪问题。继续教育学院共享学校教学设备设施、实训场所以及师资。继续教育学院编制4人，现有工作人员3名。

2.专业设置

2.1学历继续教育专业设置情况

2.1.1专业设置概况

2023级为我校恢复招生后的第一届成教学生。我校2023年学历继续教育专业的类型全部为非国控专业,层次为高起本和专升本,面向湖南本省招生。专业设置情况详见下表：

高等学历继续教育专业设置情况表

学习形式	培养层次	专业名称
函授	高起本	社会工作、家政学、学前教育、汉语言文学、数字媒体技术、市场营销、会计学、电子商务、酒店管理
	专升本	社会工作、家政学、学前教育、汉语言文学、数字媒体技术、市场营销、会计学、电子商务、酒店管理
业余	高起本	视觉传达设计
	专升本	视觉传达设计

 

2.1.2专业结构布局

我校在学历继续教育专业设置上，依据现有学科和教育行政部门的规定,主要面向社会需求实际，本着精简、实用原则，结合学校特点和学科优势，进行专业设置。专业设置紧贴《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》和教育部发布《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施建议》，围绕现代服务业及乡村振兴开展，依托学校优势特色学科专业，提升特色优势专业服务社会的能力，重点推动家政学、学前教育等专业建设。

2.1.3 专业人才培养方案制订及修订情况

学校贯彻落实《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，全面深化高等学历继续教育改革，着力内涵建设，优化人才培养体系。本年度，我校组织编制成人教育专升本及高升本专业人才培养方案20个并举办专家评审会，高质量完成学历继续教育人才培养方案制订及修订工作。最终，教育部评审通过了我校的9个高起本及10个专升本专业为高等学历继续教育招生专业。

我校从专业实际出发、从学生实际出发、从社会经济发展对人才需求出发，科学定位人才培养目标，精心做好课程设置，切实将新理念、新标准、新要求融入人才培养方案之中，提高了专业课程设置对培养目标的支撑度，提高了培养方案与经济社会发展和个人发展需求的契合度。明确人才培养目标。以产业、行业和社会需求为导向，结合学校定位、人才培养定位和专业特色，科学合理确定符合经济社会发展需求的专业培养目标和培养规格，明确学生应达到的知识、能力和素质要求，确定本专业人才培养目标。

构建科学合理的课程体系。优化公共基础课，强化专业课，凝练职业能力拓展课，夯实实践教学环节，构建公共基础课程、专业课程、职业能力拓展课程、实践教学环节有机衔接、交叉融合的课程体系。统筹思政课程和课程思政建设，构建全面覆盖、内容丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。

调整学时安排。根据教育部新要求，专升本专业总学时达到1600以上，高起本专业总学时达到3000以上，线下教学时间达到总学时的20%以上。

创新教学模式与方法。以现代信息技术与课程教学深度融合为突破口，采用线上线下相结合的模式进行混合式教学，结合成人学习特点，采用研究式、案例式、讨论式等教学方法，提高成人学生整合学习、终身学习能力。

3.人才培养

3.1 学历继续教育情况

3.1.1招生情况

2023年我校高等学历继续教育函授招生注册学生共428人，其中高中起点本科学生114人，专升本学生314人，生源均来自本省。

3.1.2 生源分析

2023年学历继续教育在校生人数428人,按性别、年龄及民族进行生源分析,具体情况如下：

2023级高等学历继续教育学生情况表

性别		年龄				民族
男	女	18岁以下	18- 25岁	26- 35岁	35 以上	汉族	侗族	回族	苗族	土家族	瑶族	壮族
35	393	0	210	158	60	405	5	1	6	4	6	1

 

3.2 非学历继续教育情况

3.2.1管理模式

我校按照《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》工作要求，于2022年印发了《湖南女子学院举办非学历教育管理办法》。按照“管办分离”原则，由继续教育学院对非学历教育实施归口管理，负责全校非学历教育的统筹协调和规范管理，明确非学历教育办学部门、管理部门、监督部门的工作职责和管理流程。继续教育学院严格落实非学历教育立项审批制度、填报培训费预算审批表、签署正式服务合同文本等，落实好办学部门的各项工作职责。

3.2.2 培训项目

8月27日至9月1日，我校承办了全省村（社区）女党员培训示范班。本次培训由湖南省委组织部主办，长沙市委组织部和湖南女子学院共同承办，来自全省14个市州的村（社区）“两委”班子成员中的女党员及观摩人员共98人参加培训。邀请省内知名专家、妇女界二十大代表授课，组织学员参观橘子洲、杨开慧烈士陵墓、缪伯英故居，安排乡村学员到长沙县果园镇新明村三产融合基地，社区学员到天心区桥头社区、宋旦汉字艺术博物馆以及和加共享图书馆等地学习。举办本次培训有助于我们总结经验、创新模式，进一步打造有品质的培训品牌。

4.质量保证

4.1制度建设

学校严格依法办学，在专项整治工作的基础上，结合教育部、省教育厅的新规定、新要求制订了《湖南女子学院高等学历继续教育校外教学点管理细则（试行）》及《湖南女子学院继续教育经费管理办法（试行）》等多项配套制度，不断加强规范管理，强化日常监督，保证教育教学、日常行政管理的各环节正常运行，保障人才培养质量不断提高。

4.2师资保障

我院要求各教学点按师生比配置好授课教师、班主任教师、管理人员，按1：100配置专门的班主任,每个教学点配置专门的教务人员及相关管理人员,授课教师由学院委派和各教学点自行选聘相结合，定期对继续教育教师进行业务培训，学历继续教育授课教师中本院教师占到1/3以上。最终达到了师资队伍配备合理,能满足继续教育教学的需要。

4.3 资源建设

学校高度重视继续教育资源建设，不断升级优质课程资源，以适应学生的多样化学习要求。学校教学资源丰富,继续教育学院共享学校所有的数据资源。我校的教学点与湖南出头科技公司签订了合作协议,于2023年8月正式投入使用,采用集中授课与网络教学相结合的模式。

4.4 合作办学及校外教学点建设情况

学校高度重视教学点的各项管理工作。5月，我院开展了高等学历继续教育拟设校外教学点的备案工作，设立长沙科技工程学校、益阳科达职业技术学校为我校高等学历继续教育校外教学点。12月，学校认真开展了2023年度高等学历继续教育校外教学点年报年检工作。我校依法规范办学，严格执行各项管理规定，明确学校与教学点在招生管理、教学管理、学籍管理等方面的职责，使教学点各项教学管理工作“有法可依”。从根本上杜绝教学点站外设点、委托中介买卖生源、违规超标准收费及虚假宣传等行为。

4.5 学习支持服务

4.5.1学习支持服务体系建设

学校所有教室、实验室、教学设备在面授期间均可服务于学员。各系部在学历继续教育学员授课期间选用多媒体性能完善、实验设备先进、教学辅助设施齐全的场所进行教学,并给授课教师提供课间休息场所,给学员提供生活服务。财务处、后勤服务处、保卫处、校医务室等部门按职责要求做好学员相关的工作。

4.5.2学习支持服务信息化建设

我校教学点与湖南出头科技有限公司的网络教学平台合作，共同推进成人教育函授学生网络学习和管理系统的开发和完善。

4.6 经费保障

继续教育各项收入都纳入学校财务核算与管理，坚持收支两条线,收入和支出严格按照学校财务管理制度执行。继续教育经费主要来源于学生学费，学费严格执行各省级物价部门制定的学费标准，无擅自提高或降低标准收费现象。学历继续教育学费收入全额上缴学校财务。2023年学费总额271.5万元，学历继续教育学费87万元，拨付给设点单位的工作经费42.65万元，非学历继续教育收费共计88万元。学历继续教育学费和非学历教育培训收入的收缴规范、合理，均按要求直接收入学校财务室，由学校统一调配。

5.社会贡献

5.1继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会、学习型大国建设情况

学校继续教育主动适应国家战略和经济社会发展需要，服务学习型社会建设的总目标，着力培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用型人才。通过服务国家国民教育体系和学习型社会，有力开拓了学校继续教育工作的领域，丰富了工作内涵，为培养各类高水平人才奠定坚实基础。为服务地方经济发展，打造女校特色品牌，构建产学研合作共赢机制，创新人才培养模式，有效促进产教融合走深走实，为服务湖南“三高四新”美好蓝图和高质量发展持续赋能。依托学校教育资源和优势学科，设计特色课程体系，聚焦培养创新型、应用型、技术技能型人才，按照“聚焦特色、控制规模、保证质量”的原则设置专业，并创新实用教学模式，培育精品化服务项目，不断丰富培训模块，提升学校服务社会的能力和水平。

5.2 继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

学校最大限度地利用继续教育资源优势，充分用好人力资源社会保障部国家基本职业培训包开发单位、商务部家政劳务输出基地、全国妇联妇女/性别研究与培训基地、湖南省公民礼仪素质研究基地等资源，打造精品培训产品，创造条件申报国家培训项目。与湖南省妇幼保健、深圳社区邦、长沙人才集团有限公司合作力求实效。围绕家政养老、全媒体运营、公务商务礼仪、幼儿教育、旅游服务、网络安全工程等方面开发特色培训项目，建立师资专家库。重点推进“乡村振兴、赋能母亲”技能提升培训项目的开展，提升学校的影响力和美誉度，力争为校内和社会提供更高质量的服务。

6. 存在的主要问题

6.1 学历继续教育形势严峻。随着高等教育大众化时代的到来及普通高校的大规模扩招影响, 成人教育的生源质量严重下滑，教学、管理难度加大。高等学历继续教育专项整治工作全面开展后，政策面收紧，需要创新思维, 高质量发展。

6.2 非学历继续教育发展困难。学校目前培训场地有限，现代家政培训服务中心等特色项目无法开展。我校缺乏像“国培计划”那样稳定的特色鲜明的品牌培训项目，大规模的培训体系短期内难以形成。

7.对策建议

一是要为继续教育工作者提供多样化学习培训、交流沟通的平台。引导继续教育管理队伍扎实树立服务市场的思维和理念，切实提升自身专业水平和应对复杂问题的能力。

二是加大对继续教育的投入,增加培训场所，提高培训影响力。

三是搭建各方交流互通平台，提升省内继续教育领域招生宣传、课程开发、交流合作的共建共享力度水平，精准规范地扩大合作伙伴范围，拓宽市场容量。

四是对内部强化管控机制。在师德师风建设、党风廉政建设、意识形态工作等方面加强政策性指导，强化负面清单管理，在各项具体措施上把严要求、认真落实。

高等学历继续教育发展进入了新时代，在新的机遇与挑战面前，我们将勇于创新，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，为推进我校继续教育工作的发展、服务地方经济贡献自己的力量。

 

 

湖南女子学院

2024年5月6日